Ahad, 24 Julai 2011.
Ini kisah terbaru Hariz yang aku rasa berbaloi untuk di kongsi dengan para pembaca. Pada 19 Julai 2011 yang lepas Hariz hadir ke sesi speech therapy swasta. Sesi kali ini dilakukan secara berkumpulan (dua orang aje dalam kumpulan tu) bagi meningkatkan lagi kemahiran berinteraksi. Dalam sesi ini therapist menggunakan kaedah reward-penalty di mana, disenaraikan kriteria yang harus diikuti semasa sesi terapi berlangsung, dan mereka akan diberikan bintang sebagai reward bila mematuhi kriteria yang ditetapkan.Manakala, bintang akan di padam/buang bila melanggar atau tidak mematuhi kriteria. Antara kriteria yang ditetapkan - Senyap, Mendengar, Melihat...
Dalam setiap permainan Hariz akan sentiasa mahu menang. Jadi ianya mendorong Hariz untuk mengikuti apa yang diprogramkan dalam sesi itu. Apa yang bagusnya kaedah dalam sesi ini amat berkesan hingga boleh diaplikasikan di rumah, di mana kami akan beri markah bila dia berkelakuan baik atau mengikuti apa yang diarahkan, dan tolak markah bila sebaliknya. Alhamdulillah, bertambah mudah untuk mengawal tingkahlaku yang kurang elok dan menggalakkan tingkahlaku baik.
Apa yang menarik terkesan dari kaedah ini... baca dialog dibawah:
Senario 1:
Hariz: Ibu nak nasi!
Ibu: Ok, ibu ceduk nasi ye.
Hariz: Nanti tambah markah.
Senario 2:
Ibu: Hariz, pergi mandi.
Hariz: Tak nak!
Ibu: Pergi mandi, nanti main komputer lagi.
Hariz: Takkk nak!
Ibu: Ibu potong markah ye.
Hariz: Jangan! Jangan!
29 July 2011
02 July 2011
Cubaan Mengadaptasikan Kaedah Mengajar Therapist
Sabtu, 02 Jul 2011.
Sebenarnya, aku masih tercari-cari cara untuk membuat sesi belajar atau terapi di rumah. Kaedah para therapist memang sangat sesuai untuk Hariz. Amat jelas bagaimana Hariz boleh mengikuti sesi terapi tanpa ada banyak masalah kecuali bila ada sesuatu insiden yang mencetuskan tantrumnya. Tapi aku sedar ada halangan bila aku cuba mengadaptasi kaedah sama iaitu 'mind set' Hariz yang menetapkan sesi terapi hanya di pusat terapi. Hanya dapat dilakukan di rumah bila ada peluang terutama bila Hariz menunjukkan sikap mahu berinteraksi. Belum ada jadual khusus untuk Hariz. Masih tercari-cari kaedah macam mana nak laksanakan aktiviti.
Jadi, sejak 21 Jun 2011 aku buat siri ujikaji lagi bagi mengenal pasti cara perlaksanaan yang sesuai di rumah. Aktiviti dimulakan dengan mengajak Hariz di suatu ruang (yang memang telah dikhaskan untuk tujuan ini sejak beberapa bulan lepas) dengan sebuah buku kamus bergambar. Pada masa yang sama abangnya juga ada di situ untuk mencetak kerja sekolah ICT. Hariz datang dan duduk bersama gadget kesayangan - Samsung Galaxy Tab. Perasan yang Hariz agak selesa dengan aturan sebegitu. Aku segera buka buku itu dan mencari laman yang sesuai. Harus segera sebelum mood Hariz berubah. Aku mula dengan laman yang ada gambar bilik belajar yang menunjukkan perkakasan dan barangan yang biasa ada dalam sebuah bilik belajar. Maka aku boleh kaitkan gambar dengan ruang yang kami gunakan. Pada ketika ini Hariz memberi kerjasama yang bagus, tapi ayahnya tak berapa bagus sebab kekurangan kemahiran untuk mereka cipta ayat dan cerita secara spontan. Aku kena berlatih!
Setakat pada hari ini Hariz sudah alert bahawa pada setiap malam selepas makan malam akan ada aktiviti. Aku pun tak jangka dia boleh cope dengan rutin tu. Tapi ayahnya selalu kekeringan idea. Berikut antara hasil aktiviti dengan bantuan ayahnya:
Sebenarnya, aku masih tercari-cari cara untuk membuat sesi belajar atau terapi di rumah. Kaedah para therapist memang sangat sesuai untuk Hariz. Amat jelas bagaimana Hariz boleh mengikuti sesi terapi tanpa ada banyak masalah kecuali bila ada sesuatu insiden yang mencetuskan tantrumnya. Tapi aku sedar ada halangan bila aku cuba mengadaptasi kaedah sama iaitu 'mind set' Hariz yang menetapkan sesi terapi hanya di pusat terapi. Hanya dapat dilakukan di rumah bila ada peluang terutama bila Hariz menunjukkan sikap mahu berinteraksi. Belum ada jadual khusus untuk Hariz. Masih tercari-cari kaedah macam mana nak laksanakan aktiviti.
Jadi, sejak 21 Jun 2011 aku buat siri ujikaji lagi bagi mengenal pasti cara perlaksanaan yang sesuai di rumah. Aktiviti dimulakan dengan mengajak Hariz di suatu ruang (yang memang telah dikhaskan untuk tujuan ini sejak beberapa bulan lepas) dengan sebuah buku kamus bergambar. Pada masa yang sama abangnya juga ada di situ untuk mencetak kerja sekolah ICT. Hariz datang dan duduk bersama gadget kesayangan - Samsung Galaxy Tab. Perasan yang Hariz agak selesa dengan aturan sebegitu. Aku segera buka buku itu dan mencari laman yang sesuai. Harus segera sebelum mood Hariz berubah. Aku mula dengan laman yang ada gambar bilik belajar yang menunjukkan perkakasan dan barangan yang biasa ada dalam sebuah bilik belajar. Maka aku boleh kaitkan gambar dengan ruang yang kami gunakan. Pada ketika ini Hariz memberi kerjasama yang bagus, tapi ayahnya tak berapa bagus sebab kekurangan kemahiran untuk mereka cipta ayat dan cerita secara spontan. Aku kena berlatih!
Setakat pada hari ini Hariz sudah alert bahawa pada setiap malam selepas makan malam akan ada aktiviti. Aku pun tak jangka dia boleh cope dengan rutin tu. Tapi ayahnya selalu kekeringan idea. Berikut antara hasil aktiviti dengan bantuan ayahnya:
 |
| Mobile HP Packaging Box |
 |
| Dalam Mobile HP Packaging Box |
 |
| Netbook |
12 June 2011
Laporan Cuti Sekolah Jun 2011
Sabtu, 11 Jun 2011.
Esok hari akhir cuti sekolah. Sangat cepat masa berlalu. Cuba sedaya upaya mengisi masa dengan perkara yang berfaedah untuk Hariz. Minggu pertama cuti aku bawa Hariz dan keluarga pergi beriadah di Melaka, 3 hari 2 malam. Sebelum pergi bercuti Hariz pergi ke sesi speech therapy dan berjumpa dengan doktor. Masuk kali ini dah tiga kali dan Hariz mula dapat hafal cara sesi terapi dijalankan walaupun permainan/aktiviti adalah berbeza. Hariz sentiasa teruja dan menanti untuk sesi speech therapy seterusnya. Sesi berjumpa dengan doktor tiada masalah lagi walaupun terpaksa menunggu hampir satu jam sebelum tiba giliran.
Sepanjang bercuti di Melaka, Hariz tak banyak kerenah dan agak mudah diuruskan. Sepanjang perjalanan ke destinasi Hariz asyik ajak balik untuk pergi ke indoor waterpark di Today's Mall di Ulu Tiram. Berulang-ulang sepanjang perjalanan. Jadi jawapan pun mesti konsisten dan kena sabar tahap gaban. ALhamdulillah, dia tidak protes. Tiba di hotel agak lewat petang jadi kami membuat keputusan untuk keluar sebelah malam sahaja. Kami berjalan ke pusat bandar untuk makan, naik Menara Taming Sari dan naik beca satu pusingan. Hariz sangat teruja dan enjoy. Di bawah sebahagian kenangan pada hari pertama tiba di Melaka.
Pada hari kedua, kami pergi ke Melaka Wonderland Water Park. Masuk jam 10.00pagi keluar jam 2.30 petang. Main air sampai penat, sampai pening kepala dan muntah dalam kereta. Ehmm abis kereta ayah bau muntah. Sebelah malam kami ke Zoo Melaka, tengok haiwan waktu malam. Di bawah sebahagian kenangan di rakam pada hari kedua.
Hari ketiga sebelum balik jalan-jalan di sekitar bandar.
Esok hari akhir cuti sekolah. Sangat cepat masa berlalu. Cuba sedaya upaya mengisi masa dengan perkara yang berfaedah untuk Hariz. Minggu pertama cuti aku bawa Hariz dan keluarga pergi beriadah di Melaka, 3 hari 2 malam. Sebelum pergi bercuti Hariz pergi ke sesi speech therapy dan berjumpa dengan doktor. Masuk kali ini dah tiga kali dan Hariz mula dapat hafal cara sesi terapi dijalankan walaupun permainan/aktiviti adalah berbeza. Hariz sentiasa teruja dan menanti untuk sesi speech therapy seterusnya. Sesi berjumpa dengan doktor tiada masalah lagi walaupun terpaksa menunggu hampir satu jam sebelum tiba giliran.
Sepanjang bercuti di Melaka, Hariz tak banyak kerenah dan agak mudah diuruskan. Sepanjang perjalanan ke destinasi Hariz asyik ajak balik untuk pergi ke indoor waterpark di Today's Mall di Ulu Tiram. Berulang-ulang sepanjang perjalanan. Jadi jawapan pun mesti konsisten dan kena sabar tahap gaban. ALhamdulillah, dia tidak protes. Tiba di hotel agak lewat petang jadi kami membuat keputusan untuk keluar sebelah malam sahaja. Kami berjalan ke pusat bandar untuk makan, naik Menara Taming Sari dan naik beca satu pusingan. Hariz sangat teruja dan enjoy. Di bawah sebahagian kenangan pada hari pertama tiba di Melaka.
 |
| Makan sambil bermain dengan Samsung Galaxy Tab |
 |
| Lepas makan bersiar-siar di sekitar Dataran Pahlawan |
 |
| Di dalam kabin Menara Taming Sari |
 | |
| Di atas beca |
Pada hari kedua, kami pergi ke Melaka Wonderland Water Park. Masuk jam 10.00pagi keluar jam 2.30 petang. Main air sampai penat, sampai pening kepala dan muntah dalam kereta. Ehmm abis kereta ayah bau muntah. Sebelah malam kami ke Zoo Melaka, tengok haiwan waktu malam. Di bawah sebahagian kenangan di rakam pada hari kedua.
Hari ketiga sebelum balik jalan-jalan di sekitar bandar.
30 May 2011
Siapa Yang Kuat??
Isnin, 30 May 2011.
Minggu lepas aku telah melakukan suatu ujian ke atas Hariz untuk mengatasi tingkahlakunya yang pada aku tidak elok jika dibiarkan berterusan. Tingkahlaku yang aku maksudkan ialah dia akan terus meminta yang dikehendakinya walaupun telah di beri penjelasan, sebab, alasan, helah, pengalihan perhatian dan lain-lain untuk menafikan apa yang di minta.
Dalam kes ini Hariz meminta supaya kad SIM dipasangkan pada Samsung Galaxy Tab. Dia tahu apa yang dia boleh buat bila kad SIM dipasangkan pada gadget tersebut - boleh buat panggilan dan berinternet. Dan dia tahu lokasi slot kad SIM pada gadget tersebut. Jadi, aku membuat keputusan supaya tidak akan berikan kad SIM dalam apa jua keadaan. Maka bermulalah konflik. Di sini aku ada beberapa pilihan pendekatan untuk mengatasinya:
a. cuba menjelaskan tak perlu kad SIM sebab ada wireless
b. beri alasan/helah penangguhan dengan harapan dia boleh lupa
c. beli alasan/helah dengan mengatakan kad SIM nak kena ambil di tempat yang jauh
d. bertegas dengan mengatakan kad SIM memang tidak ada
e. menggunakan ugutan untuk menarik balik hak memiliki gadget tersebut
f. buat tak tahu dengan permintaannya
g. gertak hukuman dengan rotan atau menunjukkan ekspresi marah
Anda tahu apa yang berlaku? Aku guna semua pendekatan di atas dan yang paling berkesan ialah pendekatan (d) dan (e). Tetapi tidak semudah itu untuk Hariz mengalah bagi mendapatkan kad SIM. Tantrum dan mengulangi permintaannya silih berganti dalam tempoh 24 jam. Sentiasa mencari sebab untuk dia tantrum dan merajuk. Pada tahap ini hati sudah jadi panas dan mudah untuk marah. Jadi, aku mesti mencari jalan supaya dia boleh terima hakikat "tiada kad SIM". Aku mesti tegas dalam lembut, aku mesti konsisten dalam fleksibel dan aku mesti sabar dalam marah. Ermm macam mana tu. Aku pun tak tahu macam mana aku buat, tapi ianya berjaya bagi aku. Dia tak minta kad SIM lagi selepas 24 jam berlalu.
Analisa dari apa yang berlaku boleh aku katakan:
a. aku harus lebih kuat, tegas, konsisten, fleksibel dan lembut dalam tempoh masa yang sama; dan kreatif menggunakan pendekatan bersesuaian dengan keadaan ketika berlaku konflik
b. aku dan ahli keluarga harus sentiasa bersedia untuk menghadapi tindakbalas dari pendekatan yang di ambil
c. aku harus tidak di kawal oleh nafsu marah demi mengelakkan persepsi tidak elok pada anak dan menjadi lali, dan paling teruk anak menjadi mangsa kemarahan
Kadang-kadang kita baca teknik-teknik menghadapi anak-anak autisme. Tapi bila dalam situasi sebenar kita kadang-kadang tak boleh nak gunakannya. Kena ubahsuai baru berkesan. 'Kenali' anak-anak autisme akan buat kita lebih efisyen untuk mengendalikan mereka.
Minggu lepas aku telah melakukan suatu ujian ke atas Hariz untuk mengatasi tingkahlakunya yang pada aku tidak elok jika dibiarkan berterusan. Tingkahlaku yang aku maksudkan ialah dia akan terus meminta yang dikehendakinya walaupun telah di beri penjelasan, sebab, alasan, helah, pengalihan perhatian dan lain-lain untuk menafikan apa yang di minta.
Dalam kes ini Hariz meminta supaya kad SIM dipasangkan pada Samsung Galaxy Tab. Dia tahu apa yang dia boleh buat bila kad SIM dipasangkan pada gadget tersebut - boleh buat panggilan dan berinternet. Dan dia tahu lokasi slot kad SIM pada gadget tersebut. Jadi, aku membuat keputusan supaya tidak akan berikan kad SIM dalam apa jua keadaan. Maka bermulalah konflik. Di sini aku ada beberapa pilihan pendekatan untuk mengatasinya:
a. cuba menjelaskan tak perlu kad SIM sebab ada wireless
b. beri alasan/helah penangguhan dengan harapan dia boleh lupa
c. beli alasan/helah dengan mengatakan kad SIM nak kena ambil di tempat yang jauh
d. bertegas dengan mengatakan kad SIM memang tidak ada
e. menggunakan ugutan untuk menarik balik hak memiliki gadget tersebut
f. buat tak tahu dengan permintaannya
g. gertak hukuman dengan rotan atau menunjukkan ekspresi marah
Anda tahu apa yang berlaku? Aku guna semua pendekatan di atas dan yang paling berkesan ialah pendekatan (d) dan (e). Tetapi tidak semudah itu untuk Hariz mengalah bagi mendapatkan kad SIM. Tantrum dan mengulangi permintaannya silih berganti dalam tempoh 24 jam. Sentiasa mencari sebab untuk dia tantrum dan merajuk. Pada tahap ini hati sudah jadi panas dan mudah untuk marah. Jadi, aku mesti mencari jalan supaya dia boleh terima hakikat "tiada kad SIM". Aku mesti tegas dalam lembut, aku mesti konsisten dalam fleksibel dan aku mesti sabar dalam marah. Ermm macam mana tu. Aku pun tak tahu macam mana aku buat, tapi ianya berjaya bagi aku. Dia tak minta kad SIM lagi selepas 24 jam berlalu.
Analisa dari apa yang berlaku boleh aku katakan:
a. aku harus lebih kuat, tegas, konsisten, fleksibel dan lembut dalam tempoh masa yang sama; dan kreatif menggunakan pendekatan bersesuaian dengan keadaan ketika berlaku konflik
b. aku dan ahli keluarga harus sentiasa bersedia untuk menghadapi tindakbalas dari pendekatan yang di ambil
c. aku harus tidak di kawal oleh nafsu marah demi mengelakkan persepsi tidak elok pada anak dan menjadi lali, dan paling teruk anak menjadi mangsa kemarahan
Kadang-kadang kita baca teknik-teknik menghadapi anak-anak autisme. Tapi bila dalam situasi sebenar kita kadang-kadang tak boleh nak gunakannya. Kena ubahsuai baru berkesan. 'Kenali' anak-anak autisme akan buat kita lebih efisyen untuk mengendalikan mereka.
Subscribe to:
Posts (Atom)